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Academic Year/course: 2022/23

422 - Bachelor's Degree in Building Engineering

28607 - Materials I


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
28607 - Materials I
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
422 - Bachelor's Degree in Building Engineering
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The course and its expected results respond to the following approaches and objectives:

Showing the basic concepts of Material Engineering and studying the different types of materials in construction. The contents aim at providing an adequate response to relevant issues for the graduates such as the acquisition of knowledge that meets the requirements demanded by today's society, and the necessary skills to carry out their profession in a convenient and competitive way. Taking into account the students for whom the subject is intended, the focus, as well as the content, should be directed, fundamentally, to the acquisition of the basic principles of the Materials Science, the classification of the different families of materials , its properties, applications and behavior in service, and the technology developed to improve the properties of the materials, in such a way that it allows the students to choose, in a first approach, the most suitable material for each application.

These objectives are in line with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to their achievement to some degree.

8.4 Improve progressively, through 2030, global resource efficiency in consumption and production and endeavour to decouple economic growth from environmental degradation, in accordance with the 10-year framework of programmes on sustainable consumption and production, with developed countries taking the lead.

12.2 By 2030, achieve the sustainable management and efficient use of natural resources.

12.5 By 2030, substantially reduce waste generation through prevention, reduction, recycling and reuse.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The course of Materials I is part of the Degree in Technical Architecture offered by EUPLA, within the group of subjects that make up the module called Technical and Technological Building Training. It is a compulsory subject (OB), offered in the second semester of the first year with a teaching load of 6 ECTS credits. Its contents must provide the basic knowledge necessary for the follow-up of further subjects of the Curriculum.

Every subject that makes up the Degree aims at covering a field in the Technological and Scientific training of the students, in this case the choice of material the first step in building. Both  the viability of the project and  its design and aesthetics will depend on the chosen material.

To be able to choose a material, its mechanical, chemical, optical properties, its behavior with other materials and its durability depending on the environments in which it is located must be known.

1.3. Recommendations to take this course

There are no necessary conditions to take this course. However, skills and abilities in areas such as Physics, Mathematics and Fundamentals of Construction Materials will be an asset.

2. Learning goals

2.1. Competences 

The student will acquire generic and specific competences listed in the Degree's verification memory, such as:
 

CB1

CB2

CB3

CB4

CB5

CE4

CE5

G01

G02

G03

G04

G05

G06

G07

G08

G09

G10

G11

G12

G13

G14

G15

G16

G17

G18

G19

G20

G21

G22

2.2. Learning goals 

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results:

1. Know the behavior and technology of certain materials.

2. Explain the manufacturing technologies and the implementation technologies of the different materials.

3. Explain the differentiating criteria for the “classification” of the different families of construction materials (Stony, Floors, Wood, Ceramic, Polymeric, Glass) according to the structure and properties they present.

4. It is able to relate the properties of the materials with the structure and / or microstructure.

5. It is able to relate the properties of the materials, obtained from tests, with the applications and their behavior in service.

6. It is able to choose the materials based on the applications and their behavior in service.

7. Has a sufficient knowledge base to broaden and deepen the study and development of the materials used in construction.

8. Know the importance of innovation in the development of manufacturing, commissioning and application of materials.

9. Has the ability to critically analyze the results obtained in an experimental work and extract correct conclusions, as well as propose future work.

10. Is able to carry out, individually and / or in teams, a research experiment in the field of Materials Engineering in a correct way and observing the necessary standards of safety, hygiene, economy of means, etc ...
 

2.3. Importance of learning goals

This course is highly technical, it offers training with application content and immediate development in the labor and professional market. For this, Materials I constitutes one of the pillars on which their training must be based, since the structures, components, devices ... that the Graduate will design, manufacture, use and supervise different kind of materials, and wich are the properties of these, which ultimately define both the limits of use and the capacities of the structure or device, as well as the techniques that can be used for its manufacture.

For all these reasons, the acquisition of basic knowledge about the most relevant properties of materials, and the relationship between them and their composition and structure, should be a fundamental aspect of Graduate training.

At the end of the course, the student will have knowledge of the materials used in the building, their varieties, and the physical and mechanical characteristics that define them. Ability to adapt construction materials to the type and use of the building, manage and direct the reception and quality control of the materials, their placement, control of the execution of the work units and the conduct of tests and trials endings. Likewise, it will be able to manage and direct the reception and quality control of the materials in the works.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria) 

Continuous assessment:
 
To opt for the Continuous Assessment system, you must attend at least 80% of the face-to-face classes and complete the laboratory practices on the days indicated for this purpose.
 
The student must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes by evaluating the following activities:
 
    Written assessment tests: They will consist of a classic written exam scored from 0 to 10 points.
    Exercises, theoretical questions and proposed works: The teacher will propose exercises, problems, practical cases, theoretical questions, etc. to solve individually in class or through moodle.
    Individual activities in class: This activity will materialize in the presentation, exposition and discussion of a work in PPT, in class and directed to their classmates.
    Laboratory practices: They will not count in the final grade, but will be compulsory to be eligible for this type of evaluation. For its development the student will have scripts or will have to do them according to the indications of the person in charge of practices.
 
As a summary of the above, the following weighting table of the grading process of the different activities has been designed, in which the final evaluation process of the subject has been structured:
 
Evaluation / weighting activity:
 
    Individual activities in class, exercises, theoretical exams and proposed works (PPT presentations). 50%
    Written exam problems: 50%
    Laboratory practices: 0%
 
The course will have been passed based on the sum of the scores obtained in the different activities carried out, each contributing a minimum of 50%. Each of the tests (theoretical / problems) will contribute 50% of the grade, and it is essential to obtain at least 40% in each of them.
 
There will be a presentation of the subject on the first day of class where the parts that make up the continuous assessment, the assessment criteria and the teaching method followed will be indicated.

Global assessment test:
 
Following the regulations of the University of Zaragoza in this regard, in subjects that have continuous or gradual evaluation systems, a global evaluation test will be scheduled for those students who decide to opt for this second system or do not meet the evaluation requirements.
 
As a summary, the following weighting table of the grading process of the different activities has been designed, in which the final evaluation process of the subject has been structured:
 
Evaluation / weighting activity:
 
    Theory written exam: 50%.
    Written exam problems: 50%
 
The course will have been passed based on the sum of the scores obtained in the different activities carried out, each contributing a minimum of 50%. Each of the tests (theoretical / problems) will contribute 50% of the grade, and it is essential to obtain at least 40% in each of them.



4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as theory sessions, practice sessions, tutorials, and autonomous work and study.

The teaching methodology is based on a strong interaction between the teacher/student. This interaction is made a real through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The approach, methodology and assessment of this guide are intended to be the same for any teaching scenarios. They will be adapted to the social-health situation at any particular time, as well as to the instructions given by the authorities concerned.

4.2. Learning tasks

This 6 ECTS (150 hours) course is organized as follows:

  • Theory sessions. 3 hours per week. The theoretical concepts of the course will be explained.
  • Practice sessions. Students will develop examples and conduct problems or case studies concerning the theoretical concepts studied.
  • Lab / Workinshop / computer room: 1 hour per week. Practical activities in laboratories, in the working site, in the computer rooms.
  • Tutorials:
    • Group. Learning tracking scheduled activities in which the teacher meets with a group of students to guide their autonomous learning work that requiring a very high degree of counseling from the teacher.
    • Individual. Face-to-face or online.
  • Autonomous work and study (90 hours).
    • Study and understanding of the theory taught in the lectures.
    • Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practice sessions.
    • Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.
    • Preparation of laboratory workshops, summaries and reports.
    • Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.
  • Reinforcement activities: With a strong non-class character, through a virtual learning portal (Moodle) several activities that reinforce the basic contents of the subject will be conducted. These activities might be customized or not, but always under control.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Unit 1. General Concepts

  • MAJOR CONCEPTS FOR THE STUDY OF PROPERTIES OF MATERIALS
  • PREVIOUS TERMS
  • GENERAL PHYSICAL PROPERTIES OF MATERIALS
  • HYDROLOGICAL PROPERTIES OF MATERIALS
  • MECHANICAL PROPERTIES OF MATERIALS
  • HERMAL PROPERTIES OF MATERIALS

Unit 2. Rocks

  • COMPOSITION OF THE EARTH
  • COMPOSITION OF THE EARTH CRUST
  • GEOLOGICAL PROCESSES
  • HISTORY AND GENERAL POINTS – EVOLVING CYCLE OF ROCKS
  • PETROGRAPHY
  • ROCKS, MINERALS AND ELEMENTS
  • KINDS OF ROCKS BY ORIGIN
  • STUDY TECHNIQUES
  • STONE PATHOLOGY
  • APPENDIX A: UNE STANDARDS FOR THE APPLICATION OF STONY MATERIALS

Unit 3. Soils

  • PHYSICAL CHARACTERISTICS OF SOILS
  • ORIGIN OF SOILS
  • TYPES OF SOILS
  • SAMPLING COLLECTION
  • CLASSIFICATION OF SOIL PARTICLES BY SIZE
  • GRAIN SIZING AND GRAIN-SIZING CURVE
  • • PLASTICITY
    •    LIMITS AND INDEXES
    •    NUMBER OF ACTIVITY (EXPANSION TENDENCY)
    •    LINEAR CONTRACTION
    •    SAND EQUIVALENT
  • MECHANICAL PROPERTIES-COMPACTATION
  • CLASSIFICATION OF SOILS
  • NEWSLETTER
  • APPENDIXES

Unit 4. Ceramics

  • INTRODUCTION
  • RAW MATERIALS
  • MANUFACTURING
  • PREPARING THE CLAY EARTH
  • MECHANICAL PREPARATION
  • MOLDING
  • DRYING
  • CERAMIC PRODUCT BOILING
  • OVENS
  • COOKING PROCESS CONTROL
  • CLAY PRODUCTS
    •    BRICKS AND CERAMIC BLOCKS
    •    CERAMIC HOLLOW BRICKS
    •    CERAMIC TILES
    •    CERAMIC COBBLESTONES
    •    TILES
    •    SANDSTONE
    •    REFRACTORY PRODUCTS
    •    SANITARY CERAMICS

Unit 5. Timber

  • TIMBER OVERVIEW
  • TYPES OF TIMBER
  • PHYSICAL PROPERTIES OF TIMBER
  • MECHANICAL PROPERTIES
  • TIMBER PROPERTIES TO FIRE
  • TESTS IN TIMBER
  • EXPLODED VIEW AND SQUARENESS
  • PRODUCTS FOR CONSTRUCTION COMING FROM TIMBER
  • BOARD COATINGS
  • TIMBER-DESTROYING AGENTS
  • PROTECTION OF TIMBER
  • PROTECTION SURFACE TREATMENTS
  • PROTECTION TREATMENTS
  • GRAPHIC FOR THE CALCULATION OF THE APPARENT DENSITY DEPENDING ON MOISTURE

• Unit 5. Corks

  • CORK OVERVIEW
  • CORK PRODUCTION
  • PROPERTIES OF CORK
  • USE OF CORK 

Unit 6. Glass

  • GLASS OVERVIEW
  • CLASSIFICACON OF GLASS
  • GLASS PRODUCTION
  • PROPERTIES OF GLASS
  • USE OF GLASS

Unit 7. Polymers

  • CLASSIFICATION
  • POLYMER PRODUCTION
  • STRUCTURE OF POLYMERS
  • RHEOLOGY OF POLYMERS
  • FIBERS
  • APPLICATIONS

 

The specific goals achieved in the making of the syllabus itself can be summarized as follows:

  • Highlight the relationship between conceptual analysis and problem solving, using the number of examples needed to show approaches for their solution, stressing that solving is a process in which the conceptual knowledge is applied, and it is not merely a mechanized solving model. Therefore, in the text and the solved examples, the mind processes for  problem solving based on the concepts are stressed, instead of highlighting the mechanical procedures.
  • Provide students with practice in the use of analytical techniques presented in the text.
  • Show students that the analytical techniques are tools, not goals, allowing in different situations to practice in choosing the analytical method they will use to obtain the solution.
  • Encourage student interest in engineering activities, including real application problems.
  • Develop problems and exercises using realistic values ​​representing feasible situations.
  • Encourage students to evaluate the solution, either with a different method of resolution or by testing to see if it makes sense in terms of the known behavior of the circuit, machine or system.
  • Show students how the results of a solution are used to find additional information about the behavior of a circuit, machine or system.
  • The resolution of most problems will require the type of analysis to be performed by an engineer to solve real-world problems. Developed examples, where the particular way of thinking of engineering is emphasized, can also be used as a basis for solving real problems.

4.4. Course planning and calendar

The previous table can be shown in greater detail, taking into account the following overall distribution:

  • 45 hours of lectures, with 70% theoretical demonstration and 30% solving type problems.
  • 9 hours of laboratory workshop, in 2 hours per sessions.
  • 4 hours of written assessment tests, 2 hours per test.
  • 3 hours of PPT presentations, 1 hour per PPT
  • 90 hours of personal study, over the 15 weeks of the 2nd semester.

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of EUPLA website and Moodle.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28607


Curso Académico: 2022/23

422 - Graduado en Arquitectura Técnica

28607 - Materiales I


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
28607 - Materiales I
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
422 - Graduado en Arquitectura Técnica
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

Mostrar los conceptos básicos de la ingeniería de materiales y estudiar los distintos tipos de materiales existentes en la construcción.  Los contenidos pretender dar una respuesta adecuada a cuestiones tan fundamentales para el titulado como son la adquisición de conocimientos que se ajusten a las necesidades que demanda la sociedad actual, y de capacitarlo con las competencias precisas para el ejercicio de su profesión de forma conveniente y competitiva.  Teniendo en cuenta los alumnos a los que va dirigida la asignatura, el enfoque, así como los contenidos, deben estar dirigidos, fundamentalmente, a que el alumno conozca los fundamentos básicos de la ciencia de los materiales, la clasificación de las diversas familias de materiales, sus propiedades, aplicaciones y comportamiento en servicio, y la tecnología desarrollada para la mejora de las propiedades de los materiales, de tal forma que permita a cualquier alumno elegir, en una primera aproximación, el material más adecuado para cada aplicación.

Estos objetivos están alineados con algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

8.4 Mejorar progresivamente, de aquí a 2030, la producción y el consumo eficientes de los recursos mundiales y procurar desvincular el crecimiento económico de la degradación del medio ambiente, conforme al Marco Decenal de Programas sobre modalidades de Consumo y Producción Sostenibles, empezando por los países desarrollados.

12.2 De aquí a 2030, lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales.

12.5 De aquí a 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La asignatura de Materiales I, forma parte del Grado en Arquitectura Técnica que imparte la EUPLA, enmarcándose dentro del grupo de asignaturas que conforman el módulo denominado Formación Técnica y Tecnológica de la Edificación. Se trata de una asignatura de primer curso ubicada en el segundo semestre y de carácter obligatorio (OB), con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.  Sus contenidos deberán proporcionar los conocimientos básicos necesarios para el seguimiento de las asignaturas posteriores del Plan de Estudios.

Cada asignatura de la que se compone la carrera trata de cubrir un campo en la formación Tecnológica y Científica del alumno, en este caso la selección del material el primer paso para construir.  Del material elegido dependerá no solo la viabilidad del proyecto sino que también el diseño y la estética del mismo.

Para poder elegir un material hay que conocer sus características mecánicas, químicas, ópticas, el comportamiento con otros materiales y la durabilidad que pueda presentar en función de los ambientes en los que se encuentre.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

No hay ningún requisito previo para cursar esta asignatura. No obstante, los contenidos a cursar van a requerir del concurso de las habilidades y destrezas adquiridas, principalmente, en las asignaturas de Física, Matemáticas y Fundamentos de los materiales de construcción.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

El alumno adquirirá competencias genéricas y específicas marcadas en la memoria de verificación de la titulación, tales como:

CB1 - poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2 - aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - desarrollo de habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CE4 - Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los define.

CE5 - Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el control de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebas finales.

G01 - Capacidad de organización y planificación

G02 - Capacidad para la resolución de problemas

G03 - Capacidad para tomar decisiones

G04 - Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa

G05 - Capacidad de análisis y síntesis

G06 - Capacidad de gestión de la información

G07 - Capacidad para trabajar en equipo

G08 - Capacidad para el razonamiento crítico

G09 - Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar

G10 - Capacidad de trabajar en un contexto internacional

G11 - Capacidad de improvisación y adaptación para enfrentarse a nuevas situaciones

G12 - Aptitud de liderazgo

G13 - Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas

G14 - Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias

G15 - Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen

G16 - Capacidad de búsqueda, análisis y selección de la información

G17 - Capacidad para el aprendizaje autónomo

G18 - Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

G19 - Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

G20 - Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

G21 - Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

G22 - Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

1. Conocer el comportamiento y la tecnología de materiales.

2. Explicar las tecnologías de fabricación y las tecnologías de puesta en obra de los distintos materiales.

3. Explicar los criterios diferenciadores para la “clasificación” de las distintas familias de materiales de construcción (Pétreos, Suelos, Maderas, Cerámicos, Poliméricos, Vidrios) según la estructura y propiedades que presentan.

4. Es capaz de relacionar las propiedades de los materiales con la estructura y/o microestructura.

5. Es capaz de relacionar las propiedades de las materiales, obtenidas a partir de los ensayos, con las aplicaciones y su comportamiento en servicio.

6. Es capaz de elegir  los materiales en función de las aplicaciones y de su comportamiento en servicio.

7. Tiene suficiente base de conocimientos para ampliar y profundizar en el estudio y desarrollo de los materiales utilizados en la construcción.

8. Conoce la importancia de la innovación en el desarrollo de fabricación, puesta en obra y aplicaciones de los materiales.

9. Tiene capacidad de analizar críticamente los resultados obtenidos en un trabajo experimental y extraer conclusiones correctas, así como proponer trabajos futuros.

10. Es capaz de llevar a cabo, de manera individual y/o en equipo, un experimento de investigación en el ámbito de la Ingeniería de Materiales de forma correcta y observando las normas necesarias de seguridad, higiene, economía de medios, etc…

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura tiene un marcado carácter técnico, es decir, ofrece una formación con contenidos de aplicación y desarrollo inmediato en el mercado laboral y profesional.  Para ello, la Materiales I  constituye uno de los pilares sobre los que debe asentarse su formación, ya que las estructuras, componentes, dispositivos… que el Graduado/a diseñará, fabricará, utilizará y supervisará, están constituidos por materiales, y son las propiedades de éstos las que, en último término, definen tanto los límites de utilización y las capacidades de la estructura o dispositivo, como las técnicas que pueden ser utilizadas para su fabricación.

Por todas estas razones, la adquisición de unos conocimientos básicos acerca de las propiedades más relevantes de los materiales, y de la relación que existe entre aquéllas y la composición y estructura de éstos, debe constituir un aspecto fundamental de la formación de un Graduado.

El alumno, al finalizar la materia, tendrá conocimiento de los materiales empleados en la edificación, sus variedades, y las características físicas y mecánicas que los definen.  Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el control de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebas finales.  Así mismo, será capaz para gestionar y dirigir la recepción y el control de calidad de los materiales en las obras.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

Evaluación continua.

Para optar al sistema de Evaluación Continua se deberá asistir al menos al 80% de las clases presenciales y completar las prácticas de laboratorio en los días indicados para tal fin.

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante la evaluación de las siguientes actividades: 

  • Pruebas de evaluación escritas: Consistirán en un examen clásico escrito puntuado de 0 a 10 puntos.
  • Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos: El profesor propondrá ejercicios, problemas, casos prácticos, cuestiones teóricas, etc. a resolver de manera individual en clase o a través de moodle.
  • Actividades individuales en clase: Esta actividad se materializará en la presentación exposición y discusión de un trabajo en PPT, en clase y dirigido a sus compañeros.
  • Prácticas de laboratorio: No computarán en la nota final, pero serán de obligada ejecución para poder optar a esta tipo de evaluación.  Para su desarrollo el alumno dispondrá de guiones o tendrá que realizarlos según indicaciones del responsable de prácticas.

Como resumen a lo anteriormente expuesto se ha diseñado la siguiente tabla de ponderación del proceso de calificación de las diferentes actividades en la que se ha estructurado el proceso de evaluación final de la asignatura:

Actividad de evaluación/ponderación:

  • Pruebas y exámenes individuales en clase de teoría y ejercicios prácticos, cuestiones teóricas y trabajos propuestos (presentaciones PPT). 50%
  • Examen escrito problemas: 50 %
  • Prácticas de laboratorio: 0 %

Se habrá superado la asignatura en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50 %.  Cada una de las pruebas (teórica/problemas) contribuirá al 50% de la nota siendo indispensable obtener como un mínimo un 40% en cada una de ellas.

Se realizará una presentación de la asignatura el primer día de clase donde se indicarán las partes que componen la evaluación continua, los criterios de evaluación y el método docente seguido.

Prueba global de evaluación.

Siguiendo la normativa de la Universidad de Zaragoza al respecto, en las asignaturas que disponen de sistemas de evaluación continua o gradual, se programará una prueba de evaluación global para aquellos estudiantes que decidan optar por este segundo sistema o no cumplan con los requisitos de la evaluación continua.

Como resumen a lo anteriormente expuesto se ha diseñado la siguiente tabla de ponderación del proceso de calificación de las diferentes actividades en la que se ha estructurado el proceso de evaluación final de la asignatura:

Actividad de evaluación/ponderación:

  • Examen escrito teoría: 50 %.
  • Examen escrito problemas: 50 %

Se habrá superado la asignatura en base a la suma de las puntuaciones obtenidas en las distintas actividades desarrolladas, contribuyendo cada una de ellas con un mínimo de su 50 %.  Cada una de las pruebas (teórica/problemas) contribuirá al 50% de la nota siendo indispensable obtener como un mínimo un 40% en cada una de ellas.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

Salvo las prácticas de laboratorio, que deben ser realizadas en el laboratorio de materiales de construcción, el resto de actividades se puede realizar de forma remota a través de videoconferencia si en algún momento fuera necesario.

1. Clases magistrales, impartidas al grupo completo, en las que el profesor explicará la teoría de la asignatura.

2. Clases prácticas. El profesor resuelve problemas o casos prácticos con fines ilustrativos de los distintos materiales estudiados. Este tipo de docencia complementa la teoría expuesta en las clases magistrales.

3. Prácticas de laboratorio. Estas prácticas son altísimamente recomendables para una mejor comprensión de la asignatura porque se ve el comportamiento y las características de los materiales estudiados durante el trascurso de la asignatura.

4. Tutorías relacionadas con cualquier tema de la asignatura de forma presencial en el horario establecido o a través del correo electrónico y foro del aula virtual Moodle.

El planteamiento, metodología y evaluación de esta guía está preparado para ser el mismo en cualquier escenario de docencia. Se ajustarán a las condiciones socio-sanitarias de cada momento, así como a las indicaciones dadas por las autoridades competentes.

4.2. Actividades de aprendizaje

Clases magistrales. Se desarrollarán a razón de cuatro horas semanales, hasta completar las horas definidas en el horario de curso para cubrir el temario.

Prácticas de laboratorio. Se realizarán seis sesiones a razón de dos horas por sesión con subgrupos adaptados a la capacidad del laboratorio.

  • Practica 1: Densidades
  • Practica 2: Granulometría
  • Practica 3: Equivalente de Arena
  • Practica 4: Determinaciones Químicas de suelos
  • Practica 5: Proctor
  • Practica 6: Límites de Atterberg

Estudio y trabajo personal. Esta parte no presencial se valora en unas 90 horas, necesarias para el estudio de teoría, resolución de problemas y revisión de guiones

Tutorías y actividades genéricas no presenciales. Cada profesor publicará un horario de atención a los estudiantes a lo largo del semestre.

4.3. Programa

Tema 1. Conceptos Generales

  • CONCEPTOS FUNDAMENTALES PARA EL ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
  • TÉRMINOS PREVIOS
  • PROPIEDADES FÍSICAS GENERALES DE LOS MATERIALES
  • PROPIEDADES HÍDRICAS DE LOS MATERIALES
  • PROPIEDADES MECÁNICAS DE LOS MATERIALES
  • PROPIEDADES TÉRMICAS DE LOS MATERIALES

 

 

Tema 2.  Rocas

  • COMPOSICIÓN DE LA TIERRA 
  • COMPOSICIÓN DE LA CORTEZA TERRESTRE   
  • PROCESOS GEOLÓGICOS  
  • HISTORIA Y GENERALIDADES –CICLO EVOLUTIVO DE LAS ROCAS 
  • PETROGRAFÍA            
  • ROCAS, MINERALES Y ELEMENTOS     
  • CLASES DE ROCAS SEGÚN SU ORIGEN                 
  • TÉCNICAS DE ESTUDIO       
  • PATOLOGÍA DE LA PIEDRA           

Tema 3. Suelos

  • CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS SUELOS
  • ORIGEN DE LOS SUELOS
  • TIPOS DE SUELOS
  • TOMA DE MUESTRAS
  • CLASIFICACIÓN DE LAS PARTICULAS DE LOS SUELOS POR SU TAMAÑO
    • GRANULOMETRÍA Y CURVA GRANULOMÉTRICA
    • PLASTICIDAD
      • LÍMITES E INDICES
      • NUMERO DE ACTIVIDAD (TENDENCIA A LA EXPANSIÓN)
      • CONTRACCIÓN LINEAL
      • EQUIVALENTE DE ARENA
      • PROPIEDADES MECANICAS-COMPACTACION
      • CLASIFICACION DE LOS SUELOS
      • BOLETÍN INFORMATIVO
      • ANEXOS

Tema 4. Cerámicos

  • INTRODUCCIÓN
  • MATERIAS PRIMAS
  • FABRICACIÓN
  • PREPARACIÓN DE LA TIERRA DE ARCILLA
  • PREPARACIÓN MECÁNICA
  • MOLDEO
  • SECADO
  • COCCIÓN DE LOS PRODUCTOS CERÁMICOS
  • HORNOS
  • CONTROL DEL PROCESO DE COCCIÓN
  • PRODUCTOS DE ARCILLA
    • LADRILLOS Y BLOQUES CERÁMICOS
    • BOVEDILLAS CERÁMICAS
    • TEJAS CERÁMICAS
    • ADOQUINES CERÁMICOS
    • AZULEJOS
    • GRES
    • PRODUCTOS REFRACTARIOS
    • CERÁMICA SANITARIA

Tema 5. Maderas

  • ASPECTOS GENERALES DE LA MADERA
  • TIPOS DE MADERAS
  • PROPIEDADES FÍSICAS DE LA MADERA
  • PROPIEDADES MECÁNICAS
  • PROPIEDADES DE LA MADERA FRENTE AL FUEGO
  • ENSAYOS EN LAS MADERAS
  • DESPIEZO Y ESCUADRÍA
  • PRODUCTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DERIVADOS DE LA MADERA
  • RECUBRIMIENTOS DE LOS TABLEROS
  • AGENTES DESTRUCTORES DE LA MADERA
  • PROTECCIÓN DE LA MADERA
  • TRATAMIENTOS SUPERFICIALES DE PROTECCIÓN
  • TRATAMIENTOS DE PROTECCIÓN POR INMERSIÓN
  • TRATAMIENTOS DE PROTECCIÓN POR INYECCIÓN
  • TRATAMIENTOS DE PROTECCIÓN CONTRA EL FUEGO
  • GRÁFICO PARA EL CÁLCULO DE LA DENSIDAD APARENTE EN FUNCIÓN DE LA HUMEDAD
  • Corchos
    • ASPECTOS GENERALES DEL CORCHO
    • OBTENCIÓN DEL CORCHO
    • PROPIEDADES DEL CORCHO
    • UTILIZACIÓN DEL CORCHO

Tema 6. Vidrios

  • NATURALEZA Y MATERIAS PRIMAS
  • CLASIFICACIÓN DE LOS VIDRIOS
  • CONFORMADO DE LOS VIDRIOS
  • TRATAMIENTOS TERMICOS DE LOS VIDRIOS
  • PROPIEDADES DE LOS VIDRIOS
  • VIDRIOS EN CONSTRUCCION
  • FIBRA DE VIDRIO

Tema 7. Polímeros

  • CLASIFICACION
  • OBTENCIÓN DE LOS POLIMEROS
  • ESTRUCTURA DE LOS POLIMEROS
  • REOLOGIA DE LOS POLIMEROS
  • FIBRAS
  • APLICACIONES

 

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las clases magistrales de teoría y problemas se imparten en el horario establecido por el centro, así como las horas asignadas a las prácticas.

Las fechas y horario de impartición de clases se encontrarán en la página web de EUPLA http://www.eupla.unizar.es/

 

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=28607